Jornal CDM e a produção de textos jornalísticos informativos: um relato de experiência

MEDEIROS, N. R. D.

SILVA, J. S.

FLORES, R. L.

Esse estudo que consiste em um relato de experiência que objetiva relatar o percurso percorrido pelos bolsistas acerca de um projeto denominado, “Jornal da Escola”, com aprendizes do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental, em uma instituição pública, Escola Estadual Coração de Maria, no município de Campo Grande – MS, ao longo do 2º semestre de 2017. A motivação dessa investigação deu-se em virtude de construir novas práticas pedagógicas que contribuíssem para a formação cidadã dos discentes, na disciplina de Língua Portuguesa. Como referencial teórico adotamos as noções de sequência didática a partir dos gêneros textuais fundamentados em SCHNEUWLY e DOLZ (2004). Dentre os gêneros textuais, optamos pelos gêneros textuais jornalísticos informativos, ou seja, pela Notícia. Inicialmente, aproveitamos o conhecimento prévio dos aprendizes visando à construção de novas aprendizagens por meio de discussões temáticas sobre eventos e acontecimentos do cotidiano escolar.  Nesse sentido, buscamos o desenvolvimento da oralidade e da produção escrita dos alunos, alvo desse estudo, por meio da confecção de textos para o Jornal da Escola. Apesar desse projeto ainda estar em andamento, os resultados demonstram que os aprendizes construíram novos saberes, compreendendo as funções sociais do gênero notícia e desenvolvendo os processos de aquisição da leitura e da escrita por meio da produção de textos para o Jornal da Escola. Nessa perspectiva, esperamos que esse estudo possa contribuir para o desenvolvimento dos processos de ensino e de aprendizagem na atualidade, assim como, na formação cidadã dos aprendizes participantes, já que se pautou na análise crítica do cotidiano escolar. Esperamos, ainda, que dessa investigação haja ecos e que outros pesquisadores acrescentem novos ingredientes a ela.

Palavras-Chave: Gêneros Textuais; Notícia; Cidadania.

CUNHA, R.C. da. O jornal escolar: instrumento para formação crítica e cidadã. In:

Revista intercâmbio, são Paulo, volume XVIII.2008.

SCHNEUWLY, Bernard; DOLZ-MESTRE, Joaquim. Gêneros orais e escritos na escola. 2004.]