Família no Ambiente Escolar: um relato de experiência tida no 7° ano da Escola Estadual Júlia Gonçalves Passarinho

Pibid Interdisciplinar- CPAN

LIMA, A.

SANTOS, D. F. E.

SANTOS, M. S.

Palavras-chave

Família, atividades, produção de texto.

No período de março a junho de 2016, realizamos o projeto “Família no Ambiente Escolar”, na Escola Estadual Júlia Gonçalves Passarinho, no 7° ano B. Este projeto visava à importância da família na formação dos nossos alunos. Desenvolvemos várias atividades, durante as quais os alunos puderam sentir a relevância da família e descobrir um pouco mais sobre as suas funções. Além disso, os alunos tiveram acesso a vários conteúdos, como gêneros textuais, leitura de imagem, interpretação de filmes, práticas de produções textuais, regra de três, porcentagem, leitura de gráficos, problemas envolvendo as quatro operações básicas, etc. Deixamos claro que a família é a base de tudo e que as nossas escolhas deveriam ser em prol dela. E que fazendo boas escolhas, nossa família também será beneficiada. A turma foi escolhida através de observações que todos os integrantes do grupo fizeram antes de o projeto ser realizado. Escolhemos essa turma porque vimos que eles necessitavam de um projeto como esse. A maioria dos alunos da turma  não tinha uma boa estrutura familiar. Os pais não tinham muito tempo para acompanhar os filhos na escola, entre outros motivos. Na maioria das aulas, foram feitas várias produções de textos pelos alunos. Todas essas produções eram propostas com a finalidade de sondarmos os alunos.  Por meio dessas produções textuais, várias características foram descobertas como, por exemplo, a quantidade de membros da família da cada aluno, quem trabalhava e quem ficava em casa, quantos estudavam, quais eram as despesas da casa, etc. A partir daí alguns gráficos dos dados familiares daquela turma foram elaborados. Essa atividade foi a mais proveitosa e significante, pois os alunos trabalharam com dados reais, dados que faziam parte da vida deles e por isso houve um grande empenho ao desenvolver as atividades. Foi um projeto muito significativo. A turma teve um bom rendimento nos conteúdos, soube aplicar o conteúdo proposto no decorrer de outros projetos que foram realizados. Como tudo o  que fazemos na vida, alguns obstáculos ocorreram – mas foram superados.